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唐晓菲

发布时间:2020-09-09     字体:[增加 减小]

 

基本信息:

姓名:唐晓菲

性别:女

出生年月:198711

职称:讲师、硕士生导师

学历:博士

研究方向:外语教材研究,英语教学法,二语习得,语言加工理论

 

学习与工作经历:

2019——至今:澳大利亚国立大学,访问学者

2017——至今:武汉理工大学外国语学院英语系,专任教师

2012——2017年:澳大利亚国立大学语言学专业,博士学位

2015——2016年:澳大利亚国立大学文化、历史与语言学院,助理教师

2010——2012年:武汉大学文学院汉语国际教育专业,硕士学位

2008——2010年:中南财经政法大学金融学院投资学专业,双学士学位

2006——2010年:武汉理工大学管理学院人力资源管理专业,学士学位

 

主授课程:

本科:《英美社会与文化》、《英语国家概况》、《实用英语写作》

硕士:《英语教学法》

 

发表论文:

1. Tang, X. (2019). Learnability of grammatical sequencing: A processability perspective of textbook evaluation in EFL settings. Chinese Journal of Applied Linguistics, 42(2), 236-257.

2. Tang, X. (2019). Chinese undergraduates’ perspectives on a SPOC embedded flipped classroom. In The 2nd Pan-Pacific Technology Enhanced Language Learning Conference Proceedings (pp. 16-28). New Taipei City: National Taiwan Normal University Press.

3. Tang, X. (2019). An empirical study of a SPOC embedded flipped classroom model for college intercultural communication course: Perceptions of students. In The 9th Asian Conference on Language Learning Official Conference Proceedings (pp. 139-148). Nagoya: The International Academic Forum (IAFOR).

4. Tang, X. (2018). The learnability of grammar instruction: A processability approach to textbook evaluation in EFL settings. GEN TEFL Journal, 3(1), 7-24.

5. Tang, X. (2018). A SLA-based assessment of ELT textbooks in FL settings. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 248, 42-47.

6. Tang, X. & Zheng, D. (2018). A retrospective evaluation of college ELT textbooks in China. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 248, 57-61.

7. Tang, X. (2018). A note on Processability Theory and developmental sequence of second language acquisition. English Square, (8), 3-6.

8. Tang, X. (2016). A processing approach to profiling staged development of English as a second language acquisition. New Zealand Studies in Applied Linguistics, 22(2), 5-20.

9. Tang, X. (2014). Self-repair practices in a Chinese as a second language classroom. Taiwan Journal of Chinese as a Second Language, 2(9), 101-133.

 

编著:

1. Introduction to Society and Culture of Britain and America》,武汉理工大学出版社,20189月,主编,36.5万字

2. Learnability of Grammar: A Processability Perspective of Textbook Evaluation in English as A Foreign Language Settings》,武汉理工大学出版社,201711月,独自编著,32.6万字

 

 

主要科研项目:

主持科研项目4项:中国外语教材研究基金重点项目“基于义务教育小学英语教材语料库的教材文化主体性研究”(在研)、企业横向科研项目“连锁型酒店自媒体营销英文文案设计研究”(在研)、校级教研项目“基于SPOC对英语跨文化素质课程开展混合教学与翻转课堂的研究与实践”(在研)、校级自主创新研究基金项目“中国儿童英语中介语语素习得渐进式发展规律研究”(已结题)。

参与科研项目2项:国家社科基金项目《中国英语学习者议论文论证能力发展特征研究》(在研)、企业横向科技项目日照港岚山港区大宗散货泊位实验报告”(已结题)。

主持校级在线课程建设项目2项:《英美社会与文化》、《英语教学法》。

主持校级本科教学团队建设项目《英美社会与文化课程教学团队》。

主持校级课改项目(混合式课改专项)1项。

参与校级本科教学团队建设项目《英语写作团队》。

参与校级优秀课改项目《通用学术英语》。

 

主要社会兼职:

亚洲语言国际大会专家评审委员会委员

亚洲语言学习国际大会审稿专家

第十三届中西部地区翻译理论与实践国际论坛大会委员会成员

澳大利亚应用语言学协会ALAA成员

泛太平洋应用语言学协会PAAL成员

日本国际学术论坛IAFOR成员

 

主要获奖情况:

1. 2019年获武汉理工大学“青年教学名师”称号

2. 2019年指导校级大学生自主创新项目《基于SPOC网络教学平台的非英语专业大学英语公共课学习调查》获评优秀

3. 2018年获“中国教育学会外语教学专业委员会第20次学术年会”优秀论文奖

3. 2017年至今多次获校级本科教学优质优酬

 

联系方式:

湖北省武汉市洪山区珞狮路122号武汉理工大学外国语学院英语系

邮编:430070

电子邮箱:xiao-fei.tang@whut.edu.cn