作为武汉理工大学外国语学院“暑期卓越学堂”系列课程之一，7月上旬，英国伦敦大学学院教育研究院（UCL IOE）Gary McCulloch教授主讲的“Culture and Curriculum”（文化与课程）微课程顺利完成全部16学时教学。课程采用线上线下混合模式，吸引了全校文理工各专业的23名本科生、9名英语口译专业研一和研二学生，以及来自英国、希腊的2名国际学生共同参与，在真实学术场景中展开跨文化对话。

 Gary McCulloch教授现任英国教育研究会主席、《英国教育研究》期刊主编，是国际教育史领域的权威学者。本次课程以其专著《教育史研究：理论与方法》为学术根基，构建“理论奠基—案例分析—跨国比较”三维体系，分为四大模块递进：从“隐性课程”“文化资本”等核心概念，到美国原住民寄宿学校、新西兰殖民地教育等案例剖析，再到英国1988年《教育改革法》的国家课程权力结构分析，最后以“纳菲尔德科学教学项目”为例，探讨课程理念的全球传播与本土化变革。

 教学上，教授创新采用“翻转课堂+项目式学习”模式。学生课前精读《国家精英》《东方学》等经典文献，课堂上通过小组研讨、案例辩论、学术海报展示等形式，从国别区域视角对比英美澳新等国课程演变，深入理解课程背后的社会分层、文化霸权与权力博弈。一名英语专业本科生在课程反思中写道：“这门课让我意识到，英语不仅是交流工具，更是承载文化权力的符号系统。”

 此次课程是外国语学院推进“国际化课程集群”建设的重要成果。院党委书记李兴峰表示：“我们希望通过引入此类国际前沿课程，打破学科壁垒，培养学生的跨文化批判性思维与全球治理视野。”未来，学院将以此次课程为契机，持续深化与UCL IOE等世界顶尖教育学院的合作，探索“课程共建、师资互派、学分互认”的国际化人才培养生态。

    针对部分学生反映的学术英语能力提升需求及跨时区教学挑战，学院也将配套推出“学术英语写作工坊”和“异步讨论+同步答疑”混合教学平台，进一步优化课程体验。

（图文：申霞 徐熙君  编辑：王静  审核：但海剑）